Imparare: un’esperienza reale per ogni ragazzo, sfida al suo cuore e stimolo alla ragione

Il metodo educativo si fonda su alcuni elementi irrinunciabili:
• Realtà: è l’origine del processo educativo, muove l’interesse delle persone e diventa contenuto di apprendimento;
• Persona: gli alunni sono la nostra migliore risorsa;
• Esperienza: ogni conoscenza accade per e con il ragazzo. Privilegiamo un metodo induttivo che lo guida nella scoperta muovendo dal particolare al generale e alla formalizzazione teorica;
• Maestro: non offre un ‘sapere’, ma pone all’allievo le questioni per scoprirne senso e pertinenza con sé, favorendo l’uso critico e personale;
• Libertà e verifica: l’insegnamento è sfida al cuore e alla ragione, tiene desti la passione per la vita, l’iniziativa personale e l’impegno nello studio.

Inglese Potenziato

Ogni settimana sono previste cinque ore di inglese e un’elevata esposizione alla lingua. Portiamo nel nostro contesto la cultura anglosassone con:

• Insegnante madrelingua: con naturalezza ed efficacia, gli studenti incontrano una persona che mette a disposizione esperienza e storia personale (scuola, famiglia, tradizioni) maturate in una cultura diversa;
• Certificazione KET e PET, University Of Cambridge: gli studenti si preparano, all’interno delle ore curricolari, ad ottenere le certificazioni internazionali (Key e Pet), che testano la conoscenza e le abilità in grammatica, comprensione e produzione di testi orali e scritti;
• Laboratorio teatrale in Inglese: è proposto agli alunni delle classi terze, con partecipazione volontaria e, di norma, in orario extrascolastico;
• Vacanza Studio in Irlanda

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Orientamento Permanente

L’orientamento è inteso come opportunità di conoscere meglio se stessi, valorizzare le proprie capacità, riconoscere i limiti ed esprimersi al meglio nel mondo. La scelta della scuola superiore è quindi l’ultimo atto di tale cammino che viene strutturato con incontri di tutoring coi docenti della scuola.
Le attività proposte sono:

• colloqui di coaching con un insegnante, che l’alunno sceglie liberamente come tutor;
• lettura di brani o visione di film, che esemplificano i criteri orientativi;
• incontri con adulti, impegnati nella propria professione ed esempi di umanità affascinante;
• questionario online di autovalutazione Gallup, per scoprire i propri talenti ed imparare ad usarli consapevolmente;
• incontri con le famiglie, sia di gruppo sia personalizzati, insieme al consiglio di classe e/o con docenti di Istituti scolastici superiori;
• accompagnamento a proposte formative.

Pomeriggi di Studio

La proposta si colloca in una prospettiva precisa, quella di incontrare il ragazzo nella sua interezza. L’insegnante prende in considerazione la persona che ha di fronte e le fornisce le condizioni migliori perché possa accadere l’apprendimento e maturi il gusto del lavoro.

Nascono così i gruppi di studio assistito, con i docenti del consiglio di classe, per rispondere a difficoltà organizzative o di apprendimento del metodo. Si tratta anche di opportune occasioni per approfondire argomenti specifici in risposta a desideri emergenti in classe.

Campus Frassati

Accanto ad iniziative spontanee che nascono nell’ora di lezione e vengono valorizzate nei pomeriggi di lavoro con i docenti, il progetto CAMPUS offre ai ragazzi tante proposte di laboratori che abbracciano tutti gli ambiti disciplinari: linguistico-letterario, matematico-scientifico, motorio, artistico, tecnologico, informatico, musicale, per crescere diventando sempre più protagonisti attivi del proprio apprendimento. 

Perché?

Per impegnare personalmente e creativamente i ragazzi nell’uso del loro tempo libero secondo inclinazioni e passioni personali che, riconosciute ed orientate dai docenti, possono far fiorire il potenziale umano di ciascuno.

Come funziona?

Ogni alunno potrà scegliere in base ai propri interessi una o più attività quadrimestrali in cui impegnarsi a scoprire e sviluppare i propri talenti. I ragazzi si fermeranno in mensa coi docenti e compagni per vivere momenti di socialità, ricreazione e gioco fino alle 14.30, per poi svolgere assieme le attività laboratoriali.

Vacanze Studio

Ogni anno viene proposto un soggiorno studio di due settimane in luglio, all’Istituto Emerald di Dublino, con sistemazione in famiglia. La vacanza è organizzata previo raggiungimento di un minimo di 20 partecipanti, con il supporto dell’agenzia Nord Ovest Viaggi.
Perché Irlanda? Il Paese rappresenta una valida alternativa alla Gran Bretagna nell’approccio alla lingua, tanto che numerosi protagonisti della letteratura inglese sono irlandesi o hanno studiato a Dublino (Sterne, Swift, Joyce, Shaw, Lewis, Wilde, Yeats, Beckett, Doyle…). L’Irlanda esprime una cultura simile alla nostra: chi vi ha lavorato o studiato ha sperimentato una familiarità che ha reso più semplice il distacco dal proprio ambiente. Un vantaggio, questo, apprezzato soprattutto dai ragazzi più giovani. Un secondo motivo tutt’altro che trascurabile riguarda la sicurezza: l’Irlanda non è un Paese a rischio.